გეგმა

                                          

                                            გაკვეთილის  გეგმის  შაბლონი

მასწავლებლის  გვარი, სახელი:  ნინუა ნინო. პ.N 37001041804

საგანი:     სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება

სწავლების საფეხური/კლასი:    საბაზო - VII

მოსწავლეთა რაოდენობა:  - 16

გაკვეთილის თემა:    „ ბუნება და არქიტექტურა“

გაკვეთილის მიზანი:   *      მოსწავლემ შეძლოს ერთმანეთისგან განასხვავოს სხვადასხვა

                                           ეპოქისა და ქვეყნის არქიტექტურული ძეგლები.

·              მოსწავლემ შეძლოს მსჯელობა და საკუთარი მოსაზრების           ჩამოყალიბება არქიტექტურის ბუნებასთან თანარსებობის შესახებ.

N	აქტივობის აღწერა	გამოყენებული მეთოდი/მეთოდები	კლასის ორგანიზების ფორმა/ფორმები	სასწავლო რესურსები	დრო
1	გაკვეთილის ტექსტის გაცნობა.სასურველია მოსწავლეებმა გაიხსენონ  და აღწერონ თავიანთ ქალაქებში თუ სოფლებში ყველაზე საინტერესო და ლამაზი არქიტექტურული ძეგლები.             სავარაუდო კითხვები: ყველაზე მეტად რომელი არქიტექტურული ძეგლი მოგწონთ და რატომ? როგორ არის ის ბუნებასთან შერწყმული? გაიხსენეთ ისეთი ნაგებობები რომლებიც არღვევენ ბუნების სილამაზეს.(დაასაბუთონ)	კითხვა-პასუხი	ინდივიდუალური. მთელი კლასი.	სასკოლო სახელმძღვანელო. მასწავლებლის წიგნი. რეპროდუქციები. ფოტო მასალა.პოვერპოინტი	10წ
2	საგაკვეთილო მასალაზე დაყრდნობით მსჯელობენ, ადარებენ მოცემულ მასალას და აანალიზებენ . პასუხს სცემენ რუბრიკებში: „დააკვირდი და უპასუხე“. „ დაფიქრდი და უპასუხე“დასმულ კითხვებს.	გონრბრივი იერიში	ინდივიდუალური, ჯგუფური	http://popplet.com/app/#/5018336 აუდიო ვიდეო მასალა ლეპტოპი. პროექტორი	10წ
3	მოსწავლეები ეცნობიან ფიტო მასალას და პასუხობენ შეკითხვებს, გამოთქვამენ მოსაზრებებს.	პრაქტიკული სავარჯიშო. სახალისო ტესტები.	ინდივიდუალური	https://learningapps.org/4848187	15წ
4	სადისკუსიო თემა გაკვეთილშია მოცემული. მოსწავლეები გამოთქვამენ საკუთარ მოსაზრებებს და დამოკიდებულებებს თავიანთი ქვეყნის, ქალაქის თუ საფლის არქიტექტურის მიმართ.	დისკუსია	მთელი კლასი		10წ

გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგები:

*  მოსწავლე აფასებს ხელოვნების ნაწარმოებს საკუთარ ცოდნაზე და შთაბეჭდილებებზე დაყრდნიბით.

*  მსჯელობს რა გაიგო ამა თუ იმ კულტურის შესახებ, ხელოვნების ნიმუშების გაცნობით.

* ამოიცნობს სხვადასხვა ეპოქისა და კულტურის არქიტექტურისათვის  ზოგიერთ დამახასიათებელ  ნიშანს.

* ასახელებს სხვადასხვა კულტურის ერთი დანიშნულების მქონე არქიტექტურულ ძეგლებს

*  ადარებს ერთმანეთს საეკლესიო და საერო არქიტექტურას.

*  საუბრობს მუზეუმების, გალერეების, საკულტო და საერო არქიტექტურული ძეგლების როლზე ქვეყნის, ქალაქისა და სოფლის ცხოვრებაში.

შემოქმედებითობა და გამომგონებლობა

●     მუშაობის ორიგინალობისა და გამომგონებლობის დემონსტრირება;

●     ახალი იდეების განვითარება, განხორციელება და სხვებისთვის გაზიარება;

●     ახალი და მრავალფეროვანი პერსპექტივებისთვის ღიაობა და მზაობა;

●     შემოქმედებითი იდეების პრაქტიკული გამოცდა ინოვაციურ სფეროში, მასში ეფექტური და რეალური წვლილის შესატანად.

კომუნიკაცია და თანამშრომლობა

●     იდეებისა და აზრის ნათლად და ეფექტურად გამოხატვა წერილობითი თუ სიტყვიერი ფორმით;

●     სხვადასხვა ჯგუფთან ეფექტური მუშაობის უნარის დემონსტრირება;

●     საერთო მიზნების მისაღწევად საჭირო კომპრომისისთვის მზადყოფნისა და მოქნილობის დემონსტრირება;

●      პასუხისმგებლობების გაზიარება მუშაობის პროცესში.

●       

შეფასების რუბრიკა:

თარიღი:    26.11.2018 წ.

ხელმოწერა:      ნ. ნინუა